Վայրը՝ Ապարանի ջրամբար
Հեռավորություն՝ 59,2կմ
Ժամանակ ՝ 1 ժամ 12 րոպե
Մասնակիցներ՝ Սեբաստացի սովորողներ
Օրը՝ 7.05.2024
Մեկնումը՝ 9:30 Բախշյանի այգուց
Վերադարձը՝ 16:00
Եղանակը՝ ըստ mes.am-ի
Խորհրդատու հայրենագետ՝ Սոնա Փափազյան
Ճամփորդության պատասխանատուներ՝ Արմինե Գյոնջյան, Լուսինե Պետրոսյան, Վարսիկ Աթոյան, Ասյա Ծատրյան
Օգնականներ՝ Մադլենա Թերզյան, Էմմա Աղաբաբյան
Ծեսի պատասխանատու՝ Սեդա Թևանյան
Վարորդ՝
Երթուղին՝ Քասախ գետի վրա գտնվող՝ Ապարանի ջրամբար Continue reading
Մասնակիցներ՝ 3-րդ դասարանի սովորողներ
Ժամանակահատվածը՝ 22․03-7․04
Նպատակը — Սովորողներին ծանոթացնել Զատկական ծեսին՝ որպես ազգային և քրիստոնեական ծես, Զատկի խորհուրդներին (ածիկացան, ակլատիզ, Ուտիս տատ, ներկած ձու, ձուկ, չամչով փլավ, զատկածառ), զատկական ավանդույթներին ու սովորույթներին։
Խնդիրներ
Գործունեության ընթացքը.
Զատկի ծեսի մասին տեղեկություններ հավաքել
Տեխնոլոգիա-ածիկացան
Ամփոփում՝
«Թումանյանական օրեր» նախագծի ամփոփում
Ներկայացումը՝ «Պոչատ աղվեսը»
Վայրը՝ Հ. Թումանյանի անվ. տիկնիկային թատրոն
Օրը՝ փետրվարի 29
Ներկայացման սկիզբը՝ 11։00
Մասնակիցներ՝ Արևմտյան դպրոցի տարատարիք դասարանների սովորողներ
Պատասխանատուներ՝ Աշխեն Թադևոսյան, Մարգարիտա Թամազյան, Արմինե Գյոնջյան, Լուսինե Պետրոսյան Ռ., Վարսիկ Աթոյան, Մելինե Սիմոնյան, Լուսինե Պետրոսյան Գ., Քրիստինե Հովսեփյան, Մարիամ Խաչատրյան
Օգնականներ՝ Մադլենա Թերզյան, Ասյա Ծատրյան, Էմմա Աղաբաբյան, Շողիկ Սահակյան, Աստղիկ Արսենյան, Ալվարդ Անդրեասյան
Խնդիրներ՝ Ծանոթանալ մշակութային հաստատություններ այցելելու մշակույթին։ Լսելու, տեսածը պատմելու կարողութունների զարգացում:
Ամփոփումը՝ դասարանական բլոգներում:
Նախագծի հղումը՝ Զառա Սեդրակյանի բլոգից
Ժամանակահատվածը` 01.03-31.03
Պատասխանատուներ` Զառա Սեդրակյան, Լուսինե Պետրոսյան, Քնարիկ Հակոբյան
Մասնակիցներ` Արևմտյան դպրոց-պարտեզի 5-6 տարեկաններ, 3-2 դասարանի սովորողներ
Անցկացման վայրը` Արևմտյան դպրոց-պարտեզ
Նպատակը և խնդիրները`
Ընթացքը Յուրաքանչյուր շաբաթ ընտրում ենք մեկ երկրի ազգային ուտեստ։ Երկրների ցանկը` ամենահետաքրքիր երկիրն իր ավանդույթներով և ավանդական խոհանոցով։
3-2 դասարանի սովորողները համացանցում փնտրում և գտնում են տվյալ երկրի մասին հետաքրքիր փաստեր։ Ծանոթանում են տարբեր երկրներում տոնվող ծեսի ավանդույթներին, տվյալ երկրի ազգային խոհանոցին, ուտեստներին։ Ընտրում են որևէ ուտեստ, դուրս բերում բաղադրատոմսը։ Ստացած գիտելիքներով սովորողները այցելում են 5-6 տարեկան ընկերներին, փոխանցում այդ գիտելիքները, կիսվում հետաքրքիր փաստերով։ Այնուհետև միասին սկսում են պատրաստել տվյալ երկրի ազգային ուտեստներից մեկը։ Ընթացքը 3-2 դասարանի սովորողները տեսանկարահանում են, նկարահանած նյութերը մոնտաժում, տեղադրում անհատական բլոգներում։
Արդյունքը տեսանյութերի և ֆոտոպատումների տեսքով կտեղադրվի սովորողների անհատական բլոգներում, դասարանական բլոգներում։
«Ձոն» տեխնոլոգիական հանրակրթության ստուգատես- նախագծի հղումը Քնարիկ Ներսիսյանի բլոգից
Ստուգատեսի հայեցակարգ․
Ստուգատեսը միավորում է մի շարք ոլորտներ, այդ թվում՝ վիզուալ, դեկորատիվ կիրառական արվեստներ,արհեստներ, թվային տեխնոլոգիաներ, երաժշտություն, բնագիտական, էկոլոգիական առարկաներ, առողջագիոտւթյուն, գրականություն, պատմություն, հոգևոր մշակութային նախագծեր։
Ստուգատեսի ուղղությունները՝
Մանկավարժական տեխնոլոգիա
Մայրիկատոն․Հասարակագիտական․Սեմինարներ, պանելային քննարկումներ
Ղազարոս Աղայանի մանկական ստեղծագործություններ- Պարտեզ ամսագիր
2023-2024 ուստարվա մշակումը՝ Լուսինե Պետրոսյանի
Նախագծի նկարագրություն
«Կարդում ենք Աղայան» նախագիծն ուսումնական օրացույցով հաստատված նախագիծ է, որն իրականացվում է ամեն տարվա մարտ-ապրիլ ամիսներին։ Ուսումնական օրացույցը Կրթահամալիրի հեղինակային կրթական ծրագրի առանձնահատկություններից մեկն է, օրացույցը մտավ մեր սեբաստացիական կյանք ու դարձավ կիրառելի, կազմակերպող: Օրացույցն ամեն ամսվա, շաբաթվա սկզբում թերթվող, ուսումնական առօրյան կանոնակարգող ու ամեն անգամ բովանդակային, դրանից բխող` կազմակերպական շեշտադրում հաղորդող ուղեցույց է: Օրացույցն ու հեղինակային կրթական նախագծերն ուսուցման կարգավորիչներն են։ Այս նախագիծը հնարավորություն է տալիս ծանոթանալ մանկավարժ, բանաստեղծ, հեքիաթագիր Ղ. Աղայանի գրական, մանկավարժական գործունեությանը, ստեղծագործություններին: Այս նախագծի ընթացքում սովորողների մոտ կզարգանա երևակայելու, ստեղծագործելու, բառապաշարը հարստացնելու, բանավոր խոսքը զարգացնելու կարողություններ: Սովորողները տարբեր ուսումնասիրություններ կանցկացնեեն ընտանիքներում, կրթահամալիրում, հարցազրույցներ կվարեն, ռադիոնյութեր, տեսանյութեր կպատրաստեն:
Նախագծի մասնակիցներ․
Նախագծի նպատակը․
Նախագծի նպատակն է ծանոթացնել սովորողներին Ղազարոս Աղայանի գրական ստեղծագործություններին, Աղայանի ստեղծագործությունների հանդեպ խթանել հետաքրքրություն։ Ընթերցել, քննարկել, բերանացի անել ստեղծագործությունները։ Ստեղծագործությունների միջոցով զարգացնել սովորողների գրավոր և բանավոր խոսքը, ստեղծագործական երևակայությունը։ Զարգացնել տեխնոլոգիական և մեդիատեխնոլոգիական հմտությունները։ Նախագիծն ամփոփել ուսումնական նյութերի ստեղծումով։
Նախագծի խնդիրները․
Նախագծի իրականացման քայլերը.
Տևողությունը՝մարտ-ապրիլ ամիսներ
Տարիքային խումբը՝ առաջինից երրորդ դասարանցիներ
Սպասվելիք արդյունքներ՝
Բովանդակություն
Նախագծին առաջարկվող մեդիափաթեթ՝
Կենսագրություն՝ Ղազարոս Աղայան
1-3-րդ դասարանցիների համար՝
Մեդիաընթերցարան «Պարտեզ» ամսագրից՝ Ղազարոս Աղայան
Առաջին դասարան
Նպատակը՝
Խնդիրները՝
Ստեղծագործությունների ցանկ
«Խելոք գլուխը», «Կատու», «Աքաղաղը», «Ատամը փոխած», «Ծիտն ու բազեն», «Առավոտը գյուղում», «Արեգակ»
Երկրորդ դասարան
Նպատակը՝
Խնդիրները՝
Ստեղծագործությունների ցանկ
«Երկու ձագիկ», «Երկու այծ, «Ամենաուժեղը», «Մանուշակ», «Ամիսներ ու չորս եղանակ», «Մեղուն ու մարդը», «Արևի հրամանը»
Երրորդ դասարան
Նպատակը՝
խմբային աշխատանքի կազմակերպում
բառապաշարի հարստացում
Խնդիրները`
Ստեղծագործությունների ցանկ
«Ծառերի գանգատը », «Մեղուն ու հավը, «Ոսկի և երկաթ », «Կենդանիների վեճը », «Ընկերասեր եղջերուները », «Մանկական հեքիաթ », «Հիշողություն »
Ուսումնական գործունեության ձևեր․
Լեզվագործունեություն՝ ռոդարիական հնարքների կիրառում, հեքիաթների, բառերի հորինում, ընթերցանություն, ընտանեկան ընթերցումներ: Զրուցել Աղայանի մասին, պարզել երեխաների ունեցած ինֆորմացիան, վերհիշել նախակրթարանում, պարտեզում, նախորդ տարիներին անցած ստեղծագործությունները: Համացանցում որոնել աղայանական մեդիանյութեր նախորդ տարի իրենց և այլ սովորողների կողմից պատրաստած մեդիանյութեր, դիտել դրանք, քննարկել:
Տեխնոլոգիական գործունեություն՝ Կավագործության, նկարչության, տիկնիկագործության, խոհանոցային գործունեության միջոցով հերոսների ստեղծում։
Թատրոն-երաժշտական՝ ստեղծագործությունների խաղ-բեմականացում, շիլափլավի հորինում՝ երաժշտական ազգային երգ ու պարի համադրումով:
Ամփոփում․
Ժամանակահատված՝ փետրվար ամիս
Մասնակիցներ՝ Երրորդ դասարանի սովորողներ, ծնողներ Continue reading
Ազգագրական փառատոն 2024 նախագծի շրջանակում Արևմտյան դպրոցի 3-2 ջոկատին հյուր էր եկել Մարինե Մկրտչյանը։ Ունեցանք հետաքրքիր համդիպում։ Իրականացրինք այլընտրանքային նկարչություն և ընկույզներով խաղացինք ազգային խաղեր։
Նախագծի իրականացման ժամանակահատվածը՝ հունվարի 26
Մասնակիցներ՝ Արևմտյան դպրոցի 3-2 ջակատի ճամբարականներ և 5 տարեկաններ
Նպատակը՝
Նախագծի ընթացքը․
Սովորող-սովորեցնող նախագծի ընթացքում Գրետա Բակունցի ջոկատը «Jigsawplanet.com հավելված: Փազլների ստեղծում. սովորող-սովորեցնող» նախագծի շրջանակում իրենց կարողությունները փոխանցեցին 3-2 ջակատի սովորողներին։Արմտյան դպրոցի 3-2 ջոկատի սովորողներն էլ իրենց սովորածը կփոխանցեն 5 տարեկաններին։ Կգրանցվեն jigsawplanet, կայքում, որի միջոցով կսովորեցնեն պատրաստել փազլներ:
Ամփոփում՝ Գրետա Բակունց և մաթեմատիկների ջոկատ –Փազլների ստեղծում
Զառա Սեդրակյան և 5-6 տարեկաններ- «Jigsawplanet.com հավելվածը 5-6 տարեկանների համար
Ձմեռային հունվարյան նախագծային-ստուգատեսային ճամբարի երրորդ շաբաթը ծիսական է: Հունվարի 22-ից 26-ը «Իմացումի հրճվանք» կրթական ծրագրի սովորող-ճամբարականները նախապատրաստվում են ճամբարի փակմանը՝ իրականացնելով «Դդմատոն» նախագիծը: Այս նախագծով մեկնարկ է տրվում նաև «Բարեկենդան» նախագծին:
Մասնակիցները՝ 1-3-րդ դասարանի ճամբարականներ
Տևողությունը՝ հունվարի 22-26
Նպատակը
Ազգային ծիսական ավանդույթների ուսումնասիրում, ճանաչում, փոխանցում և տարածում: Continue reading